A gyermekek oktatásának korlátai és normái: célok
A határok sikeresebbé teszik a gyerekeket a különböző társadalmi helyzetekben, mivel a tanítást korlátozó tény a másik jogának tiszteletben tartása. A korlátok fő célja, hogy gyermekeink számos iránymutatással és társadalmi normával rendelkezzenek az életen keresztül, és hogy belső motivációkat és felelősségteljesen vezessenek. Ezt nevezzük önfegyelemnek.
A korlátok és normák célja a gyermekek oktatásában
1. Önfegyelem A fő cél az, hogy gyermekeink számos iránymutatással és társadalmi normával rendelkezzenek az életben, és hogy belső motivációkat és felelősségteljesen irányítsanak. Ezt nevezzük önfegyelemnek.
Az önfegyelem az, amit a gyermek magának a napi gyakorlatba való internalizálása után alkalmaz. Természetesen egy kétéves gyermeknek nincs belső motivációja. Első külső motivációi vannak, és fokozatosan tanítanunk kell, hogy szabályozza saját magatartását.
A saját kezdeményezésére gyakorolt felelősség a gyermek által választott döntésekből a saját magatartásának függetlenségéhez és önszabályozásához vezet, és ez a végső cél, hogy a fiam független, de képes önszabályozni magatartását, nem kell anyja vagy apa egész életében, hogy elmondja neki, mi jó és mi a baj, mit lehet tenni és mit nem lehet tenni.
2. Harcolj a lázadás ellen.A hagyományos fegyelem a külső motivációk által vezérelt fegyelem volt, a jó viselkedésért és a rossz viselkedésért való büntetésért jutalom jutott. A hagyományos fegyelemben a szülők felelősek a gyermek viselkedéséért. És ez valami, ami inspirálja a félelmet, és természetesen felkelést okoz.
Az iskolás gyermek csendes lázadása nyilvánvaló lázadás a serdülőkorban. Ha valaki felemelkedik, mondván: "Ne csináld ezt, ne csináld ezt ...", az iskola színpadán fogja elviselni, mert ő az egyetlen modell, amit tud, és úgy gondolja, hogy minden családban ugyanez történik. De ha ez a 14 vagy 15 éves tinédzser kiszáll a világba, és úgy látja, hogy a világ másképp működik, nagyon lehetséges, hogy lázad.
3. A felelősségi oktatás. Ez akkor kezdődik, amikor a gyermek baba, és elkezdjük meghatározni azokat a korlátokat, amelyeket először nem ért, de meghallja, hogyan ismételjük meg újra és újra az évek során. Gyorsan a gyerekek megértik, mielőtt beszélnek, megértik a „nem” és az „igen” szót.
Ne feledje, hogy a gyerekeknek meg kell tanulniuk, hogy mi nem egyértelmű, mi az "igen" és mi az, amit választ. És az „Ön választása” alapvető, mert az önszabályozás prológusa, hogy tudja, hogy van lehetősége, hogy értékeli az egyes opciók lehetséges következményeit, és azt választja, majd átvette a következményeket. Ezt arra ösztönzi, hogy a gyermek mindig több alternatíva közül választhat, és mindig az általa választott következményekkel jár.
Ignacio Iturbe
