Az iskolába való alkalmazkodás ideje

Az iskola vagy az óvoda kezdete új időszak a gyerekeknek, és mindegyik alkalmazkodik a saját módján. Nincs olyan gyermek, amely megegyezik a másikval, ezért helytelen azt gondolni, hogy az új szakaszhoz való általános alkalmazkodás módja van. Figyelembe kell vennünk minden gyermek személyiségét és személyes körülményeit, de az összes szakértő egyetért abban, hogy az iskolába való alkalmazkodásnak fokozatosan kell lennie.

A gyermekek életkora szintén nagyon fontos szempont, mivel az óvodából az óvodába járó gyermek helyzete nem egyezik meg azzal a gyermekével, aki áthalad a csecsemőtől az általános iskolába.

Hozzon létre bizalomkötéseket a szülők, a tanárok és a gyermekek között

Nagyon fontos, hogy a gyerekek bizalmi kötelékeket tartsanak fenn az iskolával, a tanárokkal és osztálytársaikkal, mivel végső soron az idő nagy részét töltik. Az iskolával való kapcsolatuk döntő jelentőségű lesz az akadémiai fejlődés szempontjából ezért meg kell próbálnunk az ideális légkört megteremteni a tanuláshoz.


A szülők kevésbé bíznak az óvodában, az iskolában és a gyerekekért felelős tanárban. Miután a szülők biztosak voltak abban, hogy az általuk választott környezet a gyermekeik számára megfelelő lesz, képesek lesznek továbbítani azokat az érzéseket, hogy könnyebben alkalmazkodjanak.

Tippek a gyermekek iskolába való alkalmazkodásának megkönnyítéséhez

1. A kommunikációnakmegrögzött család és az iskola között. A szülők számára a gyermekre vonatkozó információk segítik őket abban, hogy a legmegfelelőbb módon kezeljék a környezethez való alkalmazkodást.

2. Speciális menetrendek. Fontos, hogy a rutinnal együtt dolgozzunk, és a gyerekek hozzászokjanak a meghatározott időkhöz. A legfiatalabbak tudják, hogy anyjuk reggel elhagyja őket az óvodában, de nem tudják, mikor fogják felvenni őket, és ez félelmet és bizonytalanságot okozhat nekik. Ha megtanítjuk a gyermeknek, hogy hozzászokjon néhány órányi belépéshez és kilépéshez, sokkal könnyebb lesz a kényelem.


3. Egy személy, aki felveszi a gyereket. Ugyanaz a személy, aki felelős a gyermek felvételéért reggel, amikor megérkezik az iskolába, és délután eljuttatja az anyjához érkező kijárathoz, fontos, hogy hozzászokjanak a rutinhoz.

4. Az első néhány órában. Szükséges lehet, hogy az első napokban a gyerekek néhány órára osztályozzanak, hogy hozzászokjanak hozzá, és az idő nő, amikor a napok elmennek, és a gyermek bizalmat kap, amíg megszokja a szokásos ütemtervet.

5. A szülők jelenléte az osztályban. Különösen az első napokban, a szülők az órák közelében tölthetik el az időt, hogy a gyermek láthassa, hogy még nem hagyták el, amíg el nem felejtik, hogy új helyen vannak, és a szülők elhagyhatják a gyermek tartózkodását sír.

6. Motiválja a gyermeket, hogy maradjon. Ahogy a napok elhaladnak, jó próbálkozni arra, hogy a gyermek, aki önként akar maradni a tanárral vagy a barátaival, azt mondja, hogy olyan kifejezések, mint a "menjen a barátaival, hogy semmiképpen nem térek vissza".


7. Teljes odaadás erre a szakaszra. A tanulási központba való belépés olyan színpad, amely a gyermek teljes érzelmi elkötelezettségét igényli, ezért nem célszerű más változásokhoz csatlakozni, mint például a pelenka vagy üveg elhagyása.

Marisol Nuevo Espín

Videó: Minőségi Idő - 2015. június 9.


Érdekes Cikkek

Érzelmi intelligenciájú gyermekek: az igazi siker

Érzelmi intelligenciájú gyermekek: az igazi siker

A tanulmány azt mutatja, hogy Érzelmi intelligenciájú gyermekek boldogabbak, magabiztosabbak és sikeresebbek; és ez a képesség segíti őket a felelősségteljes, figyelmes és produktív felnőttek...