5 év, az a kor, amikor a gyerekek megismerik a pénzt
az pénz Nagyon fontos érték a családon belül. A megtakarítás szükségességének megértése vagy megértése, anélkül, hogy túlzott gazdasági önzőségbe esne, a hónap végén való kényelmesen érkező különbséget jelentheti. Ezért célszerű a gyerekeknek megtanítani, hogy ez az erőforrás milyen eszközöket jelent, fejlődésük kulcsa, és ahhoz, hogy a felnőttkor elérésekor megőrizze otthonát.
Milyen korban kezdődhetnek ezek a leckék? Mikor tudja a gyermek megtanulni, mi a pénz és annak fontossága? az Michigani Egyetem megállapította, hogy körülbelül öt év múlva a legfiatalabb tudatában van annak, hogy ez az erőforrás, és elkezdheti fejleszteni a viselkedést, ami a pazarló, megtakarító vagy fukar.
Pénz: érzelem a szükségesség felett
Mi okozza a gyermek számára a pazarló vagy fukar viselkedést? Lehet-e az igényérzet felkelteni a vásárlási vágyat, vagy egyszerűen csak valami újdonság megszerzésének izgalmát? A kérdés megválaszolásához egy mintát használtunk 255 gyermek 5 és 10 év közöttiek voltak, és a felnőtteknél tesztet alkalmaztak a pénzzel kapcsolatos karakterek meghatározására.
A gyerekek megkapták egy dollár és lehetőséget kaptak arra, hogy megtartsák vagy kicseréljék a játékot. Ugyanakkor több kérdést is felvetettek a kiadásokról és a megtakarításokról. Gyermekek, akik úgy döntöttek, hogy megszabadulnak a jegyről, és megvásárolják az objektumot, válaszokat adtak, amelyek pazarló viselkedést jeleztek. Továbbra is lényeges volt, hogy ezt a hozzáállást nem a szükségesség, hanem az érzelem okozza.
A pazarló gyerekek tesztjei azt mutatták, hogy a ráfordítás azokra az érzelmekre vonatkozott, amelyekkel egy új cikket szereztek. Másrészt, a megtakarítók ezt a viselkedést mutatták ki, mert a kevesebb érzés a vásárlások után. Ez azt jelenti, hogy körülbelül 5 éves, amikor a gyerekek elkezdték a pénz iránti hozzáállás kialakulását.
Ebben az értelemben a kutatók kiemelték, hogy bár a a szülők hozzáállása ez nem befolyásolta a viselkedés megjelenését, az oktatás fontos szerepet játszhat. A fejlesztők esetében a szülők taníthatják a megtakarítás fontosságát, és hogy esetleg az ellenőrzés nélküli kiadások azt jelenthetik, hogy a jövőben valóban szükségük van valamire.
Másrészt azok a gyerekek, akik a viselkedés A megtakarítóknak olyan tanítást kell kapniuk, amely a szolidaritásra összpontosít, hogy elkerülje az önzésbe való bejutást. Egy dolog, hogy pénzt takarítson meg, hogy valamit, amit akar vagy szüksége van a jövőben, egy másik, hogy csak a megelégedését találja meg, ha nem költ, és nagy gazdasági párna van.
Taníts meg menteni: a pénz értékét a gyermekek számára
A megtakarítás fontos kérdés a gyermekek számára, mivel ebből a szempontból levezethető, hogy a jövőben képesek lesznek megbirkózni a családi gazdasággal nincs harc:
- Fizessen. Semmit sem lehet jobban megtanítani a megtakarításokról, mint a gyerekek számára, hogy kezeljék költségeiket. Heti vagy havi fizetés a gyermekek számára, hogy megtanulják, mit tanítanak, hogy néha jobb, ha valamit jobbra menteni, mint azonnali vásárlás.
- Ismerje meg, mi szükséges. A szülőknek meg kell tanítaniuk a különbséget a szükséges és a kívánt között. Néhány cipő nagyon jól nézhet ki, de ha már több párja van otthon, nem szükségesek.
- Vigyük őket a vásárlásra. A szülők példaként szolgálnak, ezért a gyermekeknek a vásárlást lehetővé tevő engedélyezése lehetővé teszi számukra, hogy élő leckét kapjanak arról, hogy mit takarít meg a megtakarítás a szükséges és semmi mástól.
- Példamutatás. A gyermekeket nem lehet megmenteni, ha ugyanazok a szülők lelkiismeret nélkül töltenek.
- Taníts meg nekik, hogy megértsék a reklámot. A gyerekeknek meg kell tanulniuk nézni a televíziót és az arc hirdetéseket. A kiskorúaknak meg kell érteniük, hogy nem minden, ami ott fejeződik ki, valóságos, és néha a dolgokat megígérik, hogy nem mindig teljesülnek.
Damián Montero
