Az iskolából való távozáskor van-e valaki otthon?

Az osztályok végének harangja hangzik, és az összes tanuló őrült versenyben dobja magát az iskola kijárata felé. Itt az ideje snack, rajzfilmek, barátok és házi feladat. Néhány esetben azonban az iskolából való távozáskor senki sem otthon. A perspektíva nem annyira vonzó, ha az iskola kimerítő napja után várjuk őket üres ház. Ez a magány nemcsak pszichológiai és érzelmi problémákat okozhat a gyermekek számára, hanem bizonyos biztonsági kockázatokat is magában foglal.

A kulcs zárolásával néhány gyerek már tudja, hogy senki sem vár rájuk. Néhány srác már elszámolt ebbe a helyzetbe, és egyáltalán nem érinti őket, de mások megpróbálhatnak a magányosság elleni küzdelem különböző módon. Például: vagy a videojáték-konzolon. És így, alig öt perccel a szülők megérkezése előtt hagyja ezt a szórakoztatást házi feladatra.

mások, a szülők ébersége nélkül, megszerzik a rossz szokást maradjon az utcán, ahelyett, hogy minél hamarabb haza kellene mennie. Talán a bandával vagy talán egyedül, de az egyik helyről a másikra vándorolnak, időt pazarolnak és sok más veszélyt jelentenek: kényelmetlen helyek, mint biliárd és videojátékok, rossz szándékú emberek, rosszul tanácsos eltérések ... Természetesen, röviddel azelőtt, hogy szülei megérkeztek, hazaérkezett, és senki sem fogja elképzelni a biztonság hiányát egész délután.

A gyermekek egyedül az iskolából távoznak

Fia nem cselekszik rosszindulatúan: sok akarat akar menni egyenesen haza, ahelyett, hogy lógna, amikor senki sem vár rájuk. Az egyes családok körülményei eltérőek, és egyes esetekben talán nincs más választás, mintha egyedül hagynánk a gyerekeket. De mivel az iskolát addig kezdik, amíg körülbelül tizenkét évesek, ez a helyzet nem tekinthető normálisnak; kényelmes, hogy van némi mozgásfelügyelet.

A fizikai biztonság fontos helyet foglal el a szülők körében, de nemcsak az utcán járáskor, hanem az otthonon belül is. Nem kell megtörténnie, de a gyerekekkel egyedül otthon, könnyebb a balesetek bekövetkezése. Ezért létre kell hoznunk a cselekvési terv a gyerekekkel: hogy tudják, mit tegyenek, ha balesetük van, milyen telefont kell hívni, melyik szomszéd vagy rokon, hogy menjen, és ha elég idősek és elég érettek, megtaníthatják nekik egy első segélyt.

A gyermekek egyedülálló problémái

Azonban a pszichológiai és érzelmi problémák, amelyeket ez a helyzet okozhat, aggasztóbbak. Valójában a fiúk és a lányok különösen a magánytól és az unalomtól szenvednek. Ez azt eredményezheti, hogy érezhetik, hogy nem érdekelnek a szüleik, még akkor is, ha nem szeretik őket. Éppen ezért megoldják azt saját útjukon, a televíziós vagy videojátékokhoz való csatlakozással, azaz azzal, hogy mi kevesebb erőfeszítést igényel. Hagyja el a házi feladatot az utolsó pillanatban, mert nincs senki, aki elöljárót követel vagy érdekel.

A negatív hatás enyhítése érdekében, ha hazaérsz (talán egy fárasztó nap után), el kell hagynia a saját szakmai problémáit a racken, hogy átforduljon a gyermekeid és a házastársad között. Fia várakozással szolgál arra, hogy elmondja nekünk, hogy mit csinált azon a napon, hogy tanítson nekünk egy vizsgát vagy egy rajzot ... A mi erőfeszítéssel, valóban, de gyermekeinknek meg kell győződniük arról, hogy amit már tudnak, a gyakorlatban teljesül. : "a szüleim szeretnek".

Keress segítséget, hogy elkerüljék egyedül a gyermekek elhagyását

A legjobb megoldás lehet, ha valaki megérkezik a gyerekekre, amíg meg nem érkezik, bár valószínűleg nem minden család számára. A leleményesség gyakran kiegészíti a gazdasági erőforrások hiányát: számos trükk és ötlet van, amelyeket néhány család gyakorolt, hogy megakadályozza, hogy egy fiú vagy egy ilyen korú leány egyedül maradjon. Mindez célja a fiú környezetének biztonsága, a külső veszélyek elkerülése érdekében.

1. Gondozó vagy szoptató.Vannak, akik megengedhetik magukat a gondozónak, hogy gondoskodjon a gyerekekről, várjon róluk az iskolában vagy otthon, ellenőrizze érkezési idejét, ahol játszanak, amikor házi feladatot és tanulmányokat végeznek, stb. Ha a hét bizonyos napjaiban segítséget nyújthat, akkor azt a délutáni órákkal lehet összehangolni, amikor a szülőknek több problémája hamarosan visszatér.

2. Nagyszülők vagy rokonok. Néha ezt a feladatot a nagyszülőknek vagy egy többé-kevésbé közeli rokonnak lehet megbízni. Segíthet nekünk isNem szomszédunk a barátunkkal vagy az iskola anyjával, egy otthonunkkal. Egyetértünk vele, hogy megosztjuk délutánunkat: egy nap otthon van egy csomó gyerek és egy másik nekünk. Otthon egy megbízható egyetemi hallgató is lehet, aki pénzt kölcsönöz és akar.

Ösztönöznünk kell azt a gondolatot, hogy a gyerekek mindig ott várnak rájuk, még akkor is, ha nem szülők, mert nem tudnak. Ily módon ezek a problémák elkerülhetők. Másrészt, nem annyira fontos, hogy egész napot töltsetek veled. Ha a gyermek felelős, az asszisztens, a családtag, stb. Csendesen elhagyhatod, ha egy kicsit késleltetjük.

Az iskolán kívüli tevékenységek

Egy másik ötlet, hogy a délutánonként és biztonságban tartsuk a fiunkat, az, hogy kihasználjuk az iskolán kívüli tevékenységeket az iskolában vagy az iskolában vagy otthonában található akadémiában vagy klubban. Anélkül, hogy megszabnánk őket, vagy túlzottan elnyomnánk a gyermeket új osztályokkal, tanulmányozhatjuk a menetrendeket, és igazíthatjuk őket, hogy biztosítsuk, bár nem is tanúskodunk, hogy fia nem vesztegeti az időt. Különösen a számunkra nehezebb délutánokon.

Meg tudod csinálni a sportot, vagy valamilyen művészetet, vagy egyszerűen irányított tanulmányt, de világos elképzeléssel: ezeknek a tevékenységeknek a fontossága abban rejlik, hogy megtanuljuk a személyiségednek leginkább megfelelő tudást, és nem kell őket „második nannies” -ként használni. Ezt az ötletet tiszteletben tartva támaszkodhatunk rájuk, hogy fiam irányítson és késleltessen minket egy kicsit, csak azon a délutánon, ahol van például judo.

Azok az estek, amelyek nem ismerik fel az ilyen jellegű tevékenységeket, egy másik ötlet lehet, hogy a fia megmarad az iskolai teraszon a barátaival, amíg meg nem érkezik. A ház belsejében biztonságosabb és biztonságosabb a veszélyektől. Egyes iskolákban könyvtárak is tanulhatnak, olvashatnak vagy végezhetnek házi feladatokat, bár ezekben a korokban nem olyan vonzó, mint a sport.

Menetrend és bizonyos feladatok a gyermekek számára

Ahhoz, hogy segítsen élni a rendben, és hogy ne pazarolja az idejét, a fiunknak világos menetrendet kell biztosítania a délutáni órákra, az iskola után. Függetlenül attól, hogy van-e valaki, aki gondoskodik róla, vagy ha valamilyen tanórán kívüli tevékenységre mutatott rá, tudnia kell, hogy mit kell tennie bármikor: mi az idő a snackhez, milyen idő a házi feladatok és a tanulás, milyen idő alatt láthatja a rajzokat vagy játszani.

A délután egyik legfontosabb tevékenysége az iskola házi feladata, és egy kis időt kell töltenie ... és szükségük van szüleikre is. Sok kétség és kérdés merül fel. Az idő jobb kihasználása, ha segítünk, gondolkodva és rájönve, hogy többet tudsz, mint amennyit elképzelsz. Munkánk miatt néhány délután nem lehetséges, de éjszaka meg kell találnunk egy kis időt, hogy áttekintjük a gyakorlatokat, és megmutassuk, hogy nagyon érdekel mindent: még a Spanyolország térképét is, amely a legjelentősebb folyókkal és mellékfolyókkal rendelkezik.

Tippek a gyermekek egyedül az iskola utáni elhagyásához

1. Néhány délután hiányzik, telefonon hívhatjuk, hogy ne nézzen, hanem biztonságot adjon neki, és ellenőrizze, hogy valóban keresünk rá. Az alkalom lehet, hogy egy vizsgát kér, stb.

2. Azok a napok, amelyekkel késõbb késõbb késika gyerekek hosszabb ideig maradhatnak az iskolában, az iskola után: játszanak a játszótéren, vagy a könyvtárban tanulnak.

3. Az idősebb testvér is gondoskodhat a kicsikről ha ő felelős, de nem tudjuk felszámolni az összes feladatot: snack, nézni a kicsit, kérdezze meg a leckét ... Súgó, de nem helyettesíti az apát vagy az anyát.

4. Ha van egy pár azonos korú testvér, Lehet, hogy könnyebb egyedül maradni, különösen akkor, ha elég érett. Ha egyikük sem felel, a hatás ellenkezője lehet.

5. A gyerekeknek tudniuk kell, hogy miért hiányoznak a szüleik, és hol vannak. Valahogy egy délután eljuthatunk a munkahelyünkhöz, és megkérhetjük őket egy kis snackre.

6. A gyerekeknek világossá kell tenniük, hogy mindig valaki otthon várja őket, vagy az asszisztens, a rokon, a szomszéd, vagy bármely más eszköz, amellyel választhatunk.

A gyakorlatban megoszthatjuk az erőforrások megosztásának ötletét, hogy gyermekeinket mindig az iskola elhagyásakor kísérjük. Egy iskola testvérével, szomszédjával vagy anyjával megosztjuk a délutánt, hogy felvegyük a gyerekeket. Ön is megoszthatja a hallgatót, fizetve két között.

Ricardo Regidor

Videó: What does it mean to be a refugee? - Benedetta Berti and Evelien Borgman