4 olyan módszer, amelyet egy innovatív tanár nem hagyhat ki
Az oktatásban szenvedő modellek és módszerek változásai a XXI. Század vezető tanárai, hogy új tanítási módot keressenek. De mit kell a tanárnak igazán innovatívnak lennie? Néhány szó, amely még nem ismerős számunkra, mint például a Flipped Classroom, Gamification, Robotics és Educational Marketing, a kar még folyamatban lévő témái, és a mai napig az innovatív tanár szükségletei.
"Az innováció érdekében mindenekelőtt szenvedélyünk van, és az oktatásban jó innovációra van szükségünk, értékelnünk kell annak hatékonyságát" - mondja Luis González Conde, az Innovar es Crecer vezérigazgatója.
Innováció az oktatásban
de, Mi határozza meg az innovatív tanárt? Az egyre szélesebb körben elterjedt elképzelés az, hogy az innováció az új technológiák használata az osztályteremben, egy iPad helyett a könyvek és a zöld táblák helyett a digitális táblák helyett. Azonban ezeken a támogatásokon keresztül történő tanítás értelmetlen, ha az innovációról van szó, ha nincs mögöttes változás.
Tudatában ennek a változásnak a fontosságának, annak szükségességének, hogy megváltoztassák az egyes gondolkodásmódokat és az irányítás hiányát az innovációs változások folyamatában, az Innovációról szóló konferencia utolsó kiadásában, amely ebben az évben Innovate néven nő. Arenales Carabanchel iskola, arra a következtetésre jutottak, hogy az oktatás területén valóban innovatív tanárként kell alkalmazni ezeket a négy módszert:
4 az oktatásban szükséges innovatív módszerek
1. Flipped Classroom (FC). Ez a pedagógiai modell transzferek az osztályon kívüli egyes tanulási folyamatok munkája, és az óradarabot a tanári tapasztalattal együtt használja, hogy megkönnyítse és fejlessze az ismeretek megszerzésének és gyakorlásának egyéb folyamatait az osztályteremben.
„Flippear " az osztály egy átfogó megközelítés létrehozását jelenti egyesíti a közvetlen utasítást a. \ t elkötelezettség és hallgatólagosan a tanfolyam tartalmában a diákok fogalmi megértésének javítása érdekében. Arról van szó átfogó megközelítés hogy sikeresen alkalmazva támogatja a tanulási ciklus minden fázisát.
2. Oktatási robotika. Ez egy interdiszciplináris oktatási rendszer, amely fokozza a készségek és kompetenciák fejlesztését a diákokban. Ezeket hatékonyan fejleszti ki, mert ha a tanfolyamok jól strukturáltak, vannak olyan tevékenységek, amelyeket a diákoknak kihívásokként, csoportként kell megoldaniuk, bonyolult megoldásokat biztosítva a tagok között. A vezetés, a csoportmunka és a kudarc frusztrációjának kezelése megtörtént.
3. Oktatási játék. Alapja a játékok dinamikájának és elveinek a mindennapi élet különböző tevékenységeihez való alkalmazása. Az oktatási játékokat ezek az elvek az oktatásra próbálják alkalmazni. Az általános elképzelés az, hogy a játékok részt vesznek, szórakoztatóak, szórakoztatóak és tinédzsereink órákat és órákat töltenek fáradhatatlanul. Ezért a dinamikájának alkalmazása az oktatásra való motiválásra egy motiváló elv, melynek célja a diákok „akasztása”.
4. Oktatási marketing. A társadalmi szükségletek kutatásának folyamata olyan oktatási projektek végrehajtása, amelyek kielégítik azokat, az oktatási szolgáltatások fejlesztésén keresztül a személy integrált növekedését eredményezik. Az oktatási marketing egy központban hozzájárul: differenciálás, elemzés, stratégia, helymeghatározás és közelség a szülőkkel és a diákokkal. Az oktatási marketing azt jelenti, hogy az oktatás és az iskola alkalmazkodik a környezet és a mai társadalom számára igényelt oktatáshoz.
Marisol Nuevo Espín
Tanács: Az innováció növekedése
Ez érdekli Önt:
- Új technológiák az iskolában, előnyei
- A tanárok tisztelete
- A szülők és az iskola közötti kapcsolat
- Hogyan tanítsuk az osztályban a gyerekek jellege szerint
- Felelős szülő: 10 kulcs az oktatáshoz
