Óvoda vagy óvoda: szeretet és szakmaiság
A szülési szabadság véget ért, és úgy döntött, hogy a gyermeket az óvoda vagy óvoda, de még mindig van ilyen kis kétséged a szívedben, abban az esetben, ha a megérdemelt szeretettel fogsz bánni. Hogyan van a Gyermekkori oktatás műszaki szakembere?
Mivel logikus, a szülőket nem szállítják. Az a szeretet, amelyet gyermekeinknek adhat, pótolhatatlan, de nem gondolja, hogy gyermekével az óvodába vagy az óvodába kerülve affektív hiányt támogat. Napjainkban képzési központok vannak a korai gyermekkori oktatásban működő szakemberek számára, akik nagyon jól ismerik a tanterveken belüli hatásosság területét.
Hogyan törődik a kisbabámmal, amikor a gyerekszobában vagy az óvodában sír?
A tantervben, melyet a Technikai szakemberek a gyermekkori oktatásban, Van egy specifikus téma, amelyben foglalkoznak a gyermekek affektív fejlődésével, ahol a szülők és a szakemberek alakja látható az egyes korok érzelmi oktatásában. A kötődés alakja, a féltékenység, a tantrums és a gyakorlati esetekben a féltékenység, a tantrums stb.
1. Amikor egy gyermek sírEzek a szakemberek tudják, hogy a sírás a baba kommunikációs módja. Különösen az első hónapokban a gyermek sírja az igényeit és fedezi az alapvető szükségleteiket: evés, alvás, takarítás ... Az oktatók tudják, hogy ezt az állítást meg kell oldani, mivel ez a legjobb módja a gyermekek biztonságának biztosítására. A hatósági képesítéssel rendelkező óvodai tanárok magasan képzettek, hogy legfeljebb nyolc, egy év alatti gyermekcsoportot látogassanak és felügyelhessenek, ezek bármelyikének sérelme nélkül.
2. És ha a kisbabám sír, fognak vagy bölcsődnek a gyermekem? A válasz az, hogy minden gyermeket személyre szabottan kezelnek: látszik, hogy minden igénye fedett-e, egy cumi van, megpróbálja nem bölcsődni, de egy dalt énekelnek, hogy segítsen neki elaludni. Ha mindezek ellenére a baba még mindig sír, akkor normális, hogy kivonják a kiságyából, egy takarót helyeznek a padlóra, és játékokat adnak neki, hogy elterelje őt, amíg megnyugszik.
Harap az óvodában vagy az óvodában
Normális, hogy a nyolc vagy kilenc hónap A kis rivalizálás megkezdődik egy játék birtoklása, vagy bármely más jelentéktelen ok miatt. Annyira kicsi, hogy a követendő technika az, hogy a "agresszort" egy hangosabb hangon keresztül látja, hogy ez nem helyes. Az óvodai tanár néhány percig eltávolítja őt a csoportból, majd megpróbálja megcsókolni a gyermeket "támadásnak".
A tapasztalatok azt mutatják, hogy néhány nap múlva maguk a gyerekek tudják, hogyan reagáljanak ezekre a körülményekre. A gondozója által megharapott gyermek „extra adagot” ad neki, és szükség esetén egy kis gyulladáscsökkentő kenőcsöt helyez az érintett területre.
Óvoda vagy óvoda: a bizalom érzésének kialakulása
Érzékenység a gyermek életében Nagy hatással van a felnőtt életére. A gyermek affektív élete a felnőtt affektív életének alapja, valamilyen módon szerkezete és személyisége. A jó pedagógus tudja, hogy nagyon fontos a gyermekek erős és biztonságos személyiségének kialakítása. Ezt a szempontot a képzés során mélyrehatóan dolgozták fel, mert amennyiben a csecsemők választ kapnak, a viselkedésük megerősödik, a gyermek megismétli és így tökéletesíti tanulását.
A bizalom érzésének kialakulása az alap körülbelül 10 hónapig kezd szerezni. A gyermek egyértelműen megkülönbözteti az ismerősöket és az idegeneket. Nagyon kötődik az elsődleges gondozójához és az idegenek félelmeihez. Az új helyzetek előtt a félelem jelenik meg. Az év felé csökken a félelem, amikor a család vagy az oktatási központ stabilitása bizalmat ad.
Boldog gyermek Ez az első megnyilvánulás, hogy valóban megfelelő stimulációs programot alkalmaznak az óvodában vagy az óvodában. Mindazonáltal mindig be kell vonni a szülőket, mert Ön a tanulás igazi szereplői, a pedagógusok segítik ezt a stimulációt, de nem pótolják. A szülők alapvető szerepet játszanak gyermekeik fejlődésében. Az érzelmi kötés támogatásával a pedagógusok jó ösztönzéssel hozzájárulhatnak egy nagyobb, szocializáló, magabiztos, érzelmi képességgel rendelkező személy kialakításához.
Ana Aznar
Asesoras: Cristina Gutiérrez, A Fejlesztési Alapítvány csecsemőoktatásának kiváló formáló ciklusának koordinátora.
Yolanda Castañeda, tanár ebben a központban és a Villanueva Egyetem Központjában.
