Gyakorlatok a gyermekek kreativitásának ösztönzésére
az kreativitás ez az eredeti és innovatív kapacitás nem származik matematikai vagy logikai levonásból. Ez a "minőségi" szikra. A 6-8 éves gyerekek számára ez olyasvalami, ami képzett és tanítható, függetlenül attól, hogy gyermekeinknek van-e ez az ajándék vagy sem.
A hírszerzéshez hasonlóan a kreativitás is jó az emberek között: mindannyian rendelkezünk. Ez nem olyan ajándék, amely csak néhány zsenihez vagy kiváltságoshoz rendelhető. Lehet, hogy otthon van egy kis művészünk, de mindenesetre, ha már korai életkorból szoktunk egy bizonyos eredetiséget keresni, arra törekedni, hogy ne rendezzünk tipikus megoldásokat, kétségtelen, hogy nagy segítséget fogunk nyújtani a jövőben. Olyan szellemi eszközt fogunk biztosítani számukra, amely segít nekik látni a kihívásokat, ahol mások csak problémákat látnak.
Nyílt javaslatok a kreativitás ösztönzésére
az gyakorlatok a gyermekek kreativitásának ösztönzésére gyakran nyílt természetű javaslatokon alapulnak, vagyis több választ igényelnek. A gyerekeket arra kérik, hogy gondoljanak sok dolgot: "Mit lehet egy esernyő?" A válaszok sok és változatosak lehetnek; néhány ritka, mások eredeti. Elmondható, hogy ez az első lépés az ösztönzendő kreativitás fejlesztéséhez. A második? Válaszok, amelyek meglepnek a kapcsolatuk pontosságával.
A gyerekek kreativitásának növelése érdekében a szülőknek eltérő válaszokat és kíváncsi kérdéseket kell elfogadniuk, értékelniük kell az eredetiséget, ösztönözniük kell a kritikus tudatosságot, stb. A problémák sokféleképpen megoldása, a jövőbeni merevség elkerülése, a produktív gondolkodás elősegítése a reproduktív vagy ismétlődő gondolkodással szemben.
Vannak olyan gyerekek, akik unalmasnak tűnnek a túl rendszerszerű, előzetesen tökéletesen szervezett feladatokra fordítani, és ehelyett a kreativitáson keresztül más feladatokat látnak el, amelyeket akarnak. Néha szükség van némi motivációra, amelyet más testvérekkel vagy partnerekkel való verseny útján lehet elérni.
A kreatív gyerekek jellemzői
- Verbális folyékonyság, amellyel az ötletek és egyesületek gyorsan kifejeződnek.
- Rugalmasság úgy, hogy egyetlen eljárás, út vagy szemlélet ne legyen megszállottja; Sok nézőpont van.
- Eredetiség, ami megdöbbent a javasolt dolog újszerűségével, ugyanaz, mint a siker vagy finomság mértéke.
- Különleges érzékenység, mindig van lehetőség javulásra; egyetlen művész sem fejezi be a munkát, de valamikor arra kényszerül, hogy hagyjon fel.
Gyakorlatok a gyermekek kreativitásának ösztönzésére
1. Válassza ki a színeket. Színezzük ugyanazt a rajzot négy különböző módon. Sok kezdeményezést fogunk hagyni, hogy kiválasszuk a színeket, festjük meg a kívánt dolgokat, stb., De egy kicsit fölé fogjuk tenni őket, hogy egymástól nagyon különbözőek legyenek. Aztán megteszünk, hogy tükrözze, hogy a négy közül a legtöbbet választja úgy, hogy egy körrel körülveszi. Fontos, hogy fia meghozza a kezdeményezést, és ne kövesse azt, amit mondunk neki.
2. Töltse ki a szabályt. Írjon minél több szót, ami megfelel az Ön által megadott szabályoknak: ez az "a" -vel kezdődik barátként; az "s" -vel, például ollóval, stb. Ez egy nagyon alkalmas játék, amely több testvér vagy partner közötti versenyt teremt. A kreatív gondolkodás ösztönzésére mind a válaszok mennyisége, mind a kérdések minősége.
3. Kombinálja a kifejezéseket.A mondatokat a lehető legkülönbözőbbé tegyük, legalább két szóval, amit nekünk adunk. Például az "autó" és a "közlekedési lámpa" esetén: "Az autó megállt a közlekedési lámpánál", "Az autó zöld és a piros közlekedési lámpa", stb. Ünnepelje a gyermek összes előfordulását, bár ritka lehet. A nyílt válaszok gyakorlata (bizonyos megoldás nélkül) a gyermekek képzeletének fejlesztését támogatja.
4. Képzelet a hatalomra. Jelölje meg, hogy milyen dolgokat mutatunk be, de a leggyakoribb felhasználástól elválasztva. Hogy feltaláltam, milyen más dolgokat tudtam használni. A ritka tárgyak bemutatásával is gyakorolhatjuk magunkat. Például egy tollat használnak egy zenekar írására, hanem egy zenekar irányítására is. Megengedjük a képzelet és a kreativitás.
5. Őrült válaszok A gyermeknek válaszolnia kell ezekre a kérdésekre, szem előtt tartva, hogy fontos, hogy sok különböző és néha ritka megoldást adjunk. Például: "Ha valami éget az iskolában, hogyan vagy milyen módon eloltaná a tüzet?" "Ha elküldenek neked, hogy menjen az újsághoz, és nem találod meg, mit tehetsz?" "Milyen anyagokkal készülhet egy épület?"
6. Magukat álcázni érinti.A kreativitás fejlesztése, semmi jobb, mint a jelmezek.Otthoni játékot tudunk szervezni testvérek vagy barátaink között, ahol a fiúknak fel kell öltözniük, amint jobban megtalálják őket (semmi látványos vagy különleges). Ezután átmegyünk egy modellt, és meg fogjuk szúrni az ötleteiket. Néha egy egyszerű zsebkendő alkalmasabb, mint egy halom ruhát ... Ha problémája van egy karakterre gondolva, javasolhatjuk Önnek.
7. Magas, mint ... Ez a nyitott válaszok egy másik gyakorlata, melyben érdekes, hogy a gyermek minden alkalommal megpróbál több helyes megoldást adni. Ez azt a példát foglalja magában, amelyet a feliratkozó megkérdez. Tehát: "Állj mint ..."; "Elegáns, mint ..."; stb Nem számít, milyen ritka az összehasonlítás. A legfontosabb dolog az, hogy sok válasz van, nem két vagy három.
8. A metaforák játék. Egy ideig leszünk a legmagasabb szintű kis költők. A metaforák lejátszásáról szól, egy lépéssel több, mint az előző összehasonlítás, mert a "hogyan" megszűnik. Megadjuk a valódi kifejezést (repülőgép, szamár, stb.), És meg kell adnia egy másik, a kapcsolódó fogalmat. Azt mondhatják, "fém madár" vagy bármely más. Ha túlságosan bonyolult, tegyük meg az erőfeszítéseket és hozzuk létre a metaforákat: a gyerekeknek meg kell mondaniuk, hogy melyiknek tetszik a legjobban, és miért.
Beatriz Bengoechea.Pszichológus és családi tanácsadó
Ön is érdekelhet:
- Kreativitás a gyermekek fejlődésében
- Ötletek az otthoni kreativitás fokozásához
- Kreatív szabadidős tevékenységek
<
