A gyermek identitása: ki ő és ki gondolja
Az identitás a jellemzők halmaza, amely megkülönbözteti az egyént a másiktól, és az élet folyamán fejlődik, gyermekkorától az öregkorig. Az újszülött gyermek identitását az anya és a család belső valósága körvonalazza, még a terhesség alatt is. De ahogy a gyermek növekszik és a korai oktatásba lép, világa kezd megnyitni.
A gyermekek identitásának alakulása
1. Amikor egy gyermeknek néhány napja van, hogy éljenszülei kezdik verbalizálni a fiát. Azt mondják, hogy nyugodt, hogy nagyon jó, egy kicsit síró, ezek a címkék másokkal azonosítják a gyerekeket néhány funkcióval.
2. Hat hónapig a baba még mindig fizikailag érzi magát az anyjához, még mindig nem tudja, hogy ő és az anyja különböző emberek.
3. Hat hónap elteltével a baba tudni fogja, hogy megvan az elméje, és a többiek másképp vannak, és másokkal megoszthatja a figyelmet. Mint amikor valamire mutatnak, és tudja, meg kell néznie, hol mondják neki. Innen születik meg benne az a szándék, hogy felfedezzük, és elkezdi saját identitását és megismerni. De két szempontot kell megkülönböztetnünk: egyrészt az ő identitását (aki ő), másrészt az önképét (aki azt hiszi, hogy ő).
Hogyan dolgozzunk a gyermek identitással
A kezdeti oktatás felelős a gyermekek kölcsönös és társadalmi kapcsolatokon keresztül történő képzéséért, képességeik növeléséért és az élethez szükséges készségek fejlesztéséért. Ezért a kognitív, kommunikatív, esztétikai, szocio-affektív és fizikai részeket meg kell dolgozni:
- Kognitív: sminden ember nyelvismeretéről. Ez magában foglalja a szókincset, az érvelést és a kifejező képességeket, amelyek lehetővé teszik, hogy szellemileg képviselje, kifejezze és adjon nevet mások észlelésére, érzésére és elfogására.
- Kommunikatív:segíti a gyerekeket, hogy kifejezzék magukat, hogy kielégítsék az igényeket, alkotnak érzelmi kötéseket, vagy kifejezzék az érzelmeket és érzéseket. Lehetővé teszi számukra, hogy más érzelmi állapotokat azonosítsanak másokban.
- esztétika:A rajz, ének, kézműves, drámai és sok más tevékenység kreativitását kell fejlesztenie.
- Szocio-affektív:utal az egyes egyének képességeire, hogy kölcsönhatásba lépjenek másokkal, és megmutassák érzelmeiket mások felé, ami a szívélyesség és a másik tiszteletének légkörét biztosítja.
- Fizika:segít megismerni a gyermekek anatómiáját, megtanulják megkülönböztetni a férfiak és nők fizikai dimenzióját.
Az ön képe és a kép, amit mások adnak vissza
Vannak olyan gyerekek, akik még bizonyos tulajdonságokkal is rendelkeznek, ha a szülők nem látták őt kifejleszteni, a gyermek nem tudja, hogy ilyen erénye van. Éppen ellenkezőleg, egy gyermek, akinek azt mondták, hogy bizonyos készségeket képes teljesíteni, de nem igazán képes erre. Ezért sem a felesleges, sem alapértelmezetten nem mindent a megfelelő intézkedésben.
1. A saját képe nagyon fontos. Mind a gyerekeknek, mind a felnőtteknek meg kell őrizniük a jólét és a stabilitás állapotát az önképük tekintetében. Csakúgy, mint egy gyermek kényelmesen érezheti magát, vagy nem, egy másik személykel, kényelmesen érezheti magát, vagy nem. Ez az önbecsülés: mennyit és mennyire értékelik és szeretik a gyermeket.
2. A mások által visszaadott kép. Fontos tudni, hogy a gyermekek identitásának nagy része azon a képen alapul, hogy szeretteik visszatértek, hogy a gyermek jó önbecsüléssel rendelkezzen, előzőleg becsülnie kell. Ez azt jelenti, hogy a gyermek szeretni fogja magát, ha szeretik.
Amit a gyermek önmagáról is gondol, az értékelési folyamatától is függ. Ezért, amikor gyermekünk saját képét látja, büszke lehet magára, vagy nagyon csalódott lesz.
Röviden, a felnőttnek nagyon fontos szerepe van. Az, aki korábban felismeri és csodálja a gyermeket, nem próbálja meg elkövetni azt a hibát, hogy a gyermeknek olyan erénygel ruházza fel, amelyet nem, amint azt korábban említettük. Ha pozitív képet adunk róla, segítünk a fiunknak, és elkerüljük a komplexeket és a bizonytalanságot.
Sara Pérez
Ön is érdekel:
- A kisfia személyisége
- Személyiség, hogyan van a születési hónapod szerint?
- Személyiségvizsgálat: ambiciózus ember?
