Területi tanulás, ötletek a gyermekek tanítására
Hogyan tanulhatják meg a gyerekek a téridő fogalmát? Mit kell megtanulnia, hogy összekapcsolja őket? Kíváncsi, hogy a pszichomotoros gyakorlatok, bár nagyon fontosak, nem az egyetlenek, amire szükségünk van ahhoz, hogy helyesen tanulhassanak. Az olvasás és az írás, valamint a nyelv szintén alapvető szerepet játszik.
Két év elteltével a gyermekek vizuális, hallási és motoros stimulálása annyira előnyös, hogy már alapvető fontosságú az oktatásban. Mindannyian beavatkoznak a téridő helyes felfogásába, és mivel nagyon fiatalok, a gyerekeket a hallás, a nyelv és a tér ösztönzi.
A tér-idő tanulás ösztönzése
1. Hallgassa meg. A hallgatás feladata a nyelvi információ térbeli információsvá alakítása. A gyerekek rajzokban, tárgyakkal vagy cselekedetekkel képviselhetik az emberekkel azt, amit jól mondtak egy mondatban vagy egy történetben.
A vizuális és hallási (perceptuális) ismeretek és a motoros gyakorlatok gyakorlatának megfelelő megszerzése nélkül (a térbeli kapcsolatok élménye önmagunkban és tárgyakban) szinte lehetetlen, hogy a gyermek megszerezze a nyelvi ismereteket. ezeket az intézkedéseket.
2. Olvasás és írás.Az olvasás és az írás sok köze van a térhez és az időhöz. Egy szó megváltoztathatja a jelentését a betűk sorrendjének vagy irányának megváltoztatásával. Használhatunk minden olyan tevékenységet, hogy a gyerekeket mindig balról jobbra és felfelé dolgozzuk.
Például egy történet elolvasásakor rámutatunk az olvasott szavakra; táblára írhatunk szavak vagy számok modelljeit a gyermek elé, hogy képes legyen utánozni az irányultságot; A zene révén ritmust és rendet alakíthatunk ki: menetelés, megállás, fonás, ütés stb. A megrendelés, a sorrendezés és a sorozat készítése (tárgyakkal, rajzokkal, emberekkel stb.) Más alapvető tevékenység lesz.
3. Használja ki a játékokat.A játékok fontos eszközei a gyermekek tanulásának.
- A golyók, (ezer méretből, anyagból és textúrából), a szerkezetek, a rejtvények és a tangram Különösen pozitívak.
- Műanyag anyagok nagymértékben előnyösek a térbeli tartomány kialakulásának egy síkban, így nagy méretű lapok vagy papírlapok, ujjfestékek, kefék, viasz, agyag, gyurma, színek, ollók, lyukasztók és egyéb eszközök nélkülözhetetlenek a helyiség meghódításához ... Nem beszélve a kreativitás előnyeiről.
- A mindennapi élet utánzó játékok mint orvosi aktatáskák, konyhák, üzletek, parkolás, babaházak, asztalos asztalok, többek között asztalok és székek, amelyek megfelelnek az Ön számára, a térbeli képesség és a testvezérlés fejlesztése mellett segítenek a szocializáció szempontjából.
- olyan járművek, mint a triciklik, robogók, kerékpárok, korcsolyák, és mások kerekítik az ajánlatot. Ezen kívül hozzáadhatunk, ha külső tér, a hinták, kötelek, csúszdák, golyós medencék, homok, rúd, hegymászó szerkezet stb. Ha mégsem, akkor megvizsgálhatja a környezetben létező ajánlatot, és megváltoztathatja a parkok és játszóterek látogatásainak útvonalát, hogy a gyermek hozzáférhessen számos olyan elemhez, amelyek segítik a területfejlesztést.
Amikor a gyerekek félnek a mozgástól
"A fiam attól tart, hogy minden olyan tevékenységről van szó, amely mozgalommal jár." Először is kizárhatjuk a lehetséges érzékszervi nehézségeket. Nehéz a gyermeknek biztonságosan futni, ha nem látja jól, vagy nem hallja jól. Most, ha kiküszöböljük ezeket a lehetőségeket, a passzivitás oka valószínűleg az a korlátozott számú lehetőség, amelyet az agyadnak adott meg, hogy ismerje, feldolgozza és megoldja a mozgási helyzeteket.
Segítséget nyújthat egy egyensúlyi edzésprogramban:
- Először, a szülőket különböző módon és minden irányba mozgatva.
- Később, a gyermek aktívabb részvételével: a kiegyensúlyozott fénysugár és az általunk felvetett egyéb gyakorlatok, a sport gyakorlata ...
- A gyerekeim közül a fiúk a leginkább képzettek. Sok szülő ugyanazt mondja. Tény, hogy sokszor a gyerekeket a születés pillanatától eltérő módon kezeljük. Különböző tanulmányokban arra a következtetésre jutottak, hogy a mozgás révén gyakrabban stimulálják az intenzitást és az időtartamot.
Azt is tudjuk, hogy a női agyban fejlettebb zónák vannak. Elég, ha megfigyeljük a lányok egy csoportját, hogy felfedezzék, hogy sok időt töltenek beszélgetésükkel és a kezükkel való dolgokkal, amelyek két legnagyobb képességük.
Teisa Dalmau Xiqués
